富兰克林卸任之后

办学方针
       就是用人方针
       美国也有不少一流大学校长
       走上了总统的岗位
       用另一种方式
       完成自己美国梦的塑造

美国独立战争胜利后
       华盛顿的声望达到了顶点
       很多部下怂恿华盛顿做国王
       但华盛顿却摒弃了大陆军总司令的军权
       弃名望声誉于敝屣
       甘心做一介普通农夫历史上多少人为了争夺权力
       洒热血；华盛顿很可能是历史上第一个拒绝行使权力的领导人两届美国总统之后
       华盛顿又坚决拒绝第三任总统
       从而使得美国总统任期不超过两届成为不成文的法律

由此我们不难理解
       毕业于哥伦比亚大学法学院的奥巴马
       为何不愿担当声名赫赫的美国大法官
       却自愿深入黑人贫民窟为他们免费打官司
       这就是世界观

杰斐逊的影响
       英雄人物的光辉是可以照彻的
       也是能够传染的反之
       与地斗
       也有可能转变为有害的基因
       并在黑暗的学管里流淌

杰斐逊眼里
       他以创办一所学校为荣耀
       以帮助未来孩子拥有品德、名声和幸福为第一要务

1902年
       威尔逊当选普林斯顿大学第13任校长
       威尔逊进行了伟大的改革
       把讲座式授课制
       改为导师制小型讨论式
       深受学生欢迎
       推动了世界大学授课形式的变革威尔逊卸任之后
       当选美国第28任总统他在普林斯顿大学更名时的演讲中曾说过：“普林斯顿大学
       为国家服务”
       威尔逊在任期间
       他以宗教为崇高信仰
       以科学和理性武装自己
       一往无前

这是世界上最伟大的墓志铭！卑鄙是卑鄙者的通行证
       高尚是高尚者的墓志铭美国独立战争重要政治家
       美国的缔造者之一
       美国政治体制的设计者和执笔者
       两任弗吉尼亚州州长
       华盛顿政府的国务卿
       两任美国总统但那些全部一文不值
       在托马斯

1825年3月7日
       注定是历史上不寻常的一天这一天
       美国的弗吉尼亚大学正式开张
       这所可怜巴巴的大学
       最初只有30名学生
       经费少得惊人学校的第一任校长是个退休的老头儿
       70多岁高龄
       颤颤巍巍但又精力充沛
       他就是托马斯

杰斐逊为美利坚付出了一切但这一切都不能让他感到快乐
       他的美国梦还没有真正实现

作为美利坚合众国的缔造者之一
       杰斐逊身上完整地体现了美国人的美国梦：“努力奋斗
       把不可能变成可能
       把无法实现变成完美实现；不但自己实现
       还要给所有人实现梦想的机会”这就是美国梦黑人小子奥巴马成为美国总统
       黄种人林书豪的异军突起
       一夜之间成为全世界的大明星
       这些都是美国梦
       你就有可能成功

富兰克林卸任之后
       深感教育的兴衰决定了国家的兴衰
       教育梦就是美国梦在他看来：“新的知识来自对现有资源最广泛的认识和最有创新的运用
       并致力于培养具有创新思维、对他人的创造反应敏捷、不脱离现实生活的人才”

在很多实用主义、庸俗的自我主义的人眼里
       奥巴马的所作所为
       至少也是蠢货但时间的长河流淌过去了
       一切的付出都会被历史铭记
       美国人民选择了奥巴马

富兰克林创建了宾西法利亚大学
       这所由独立宣言起草人之一富兰克林创建的大学
       在美国历史上声名赫赫
       因为这所大学一下子吸引了独立宣言的9位签字者和美国宪法的11位签字者作为继承者
       他们不可能不受到托马斯

【xzbu】郑重

1826年的7月4日
       操劳过度的杰斐逊
       溘然长逝他被安葬在蒙蒂塞洛山坡的墓地里他自己亲自设计墓碑
       留下了“不得增添一字”的墓志铭：

办一所大学
       让更多的孩子在教育中实现自己的梦
       成了杰斐逊“结束生命的最后一幕”这伟大恒久的一幕
       将会使得全世界无数追名逐利的政治家羞愧死

杰斐逊
       美国第一任总统华盛顿的国务卿
       第二任总统亚当斯的副总统
       美国第三任总统
       一共做了两届作为美国历史上最大的富翁
       托马斯

1825年
       弗吉尼亚大学开学数星期后
       杰斐逊写道：“我以创办和扶植一所教育我们的后来人的学校作为结束生命的最后一幕我希望学校对他们的品德、名声和幸福起到有益而永久的影响”

学校创办之初
       老态龙钟的杰斐逊
       一定要亲自过问
       每天忙于起草课程表、学生行为准则、教师工作细则、考试要求和学位授予等等他既是校长
       甚至还要亲自授课

直到哥伦比亚大学的老校长艾森豪威尔
       出任美国第34任总统之后
       才将哥伦比亚大学中心区围起来
       形成了一个相对完整的校园

还有美国哥伦比亚大学这所最初开学典礼只有8个学生的大学
       到了19世纪后半期
       成为一所世界闻名的综合性大学但他连自己的校区都没有
       一直散落在闹市区

哥伦比亚大学的课程围绕着三个问题展开：一是让学生学习什么？二是用什么方法教育学生？三是毕业时
       学生除了学位和所学的知识之外
       还具备了何种世界观？