作为初中化学教师

2在化学教学中进行创新教育 《中学化学参考》2000年12月陕西师范大学出版社

作为初中化学教师
       充分利用化学实验为载体
       挖掘教材中不同形式实验的功能
       让学生真正意义上参与实验
       热爱实验
       热爱化学能让学生暂时的学习兴趣能转化为持久的学习兴趣
       提高学习的效率和学生终身学习的能力和学习兴趣

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组织化学兴趣小组是开展课外活动的很好方式
       兴趣小组活动除了举办扩展课内所学过的知识内容的专题讲座外
       还以做化学趣味实验
       制作实验教具、进行社会调查等多种形式展开在小组活动中我尽量发挥学生的特长
       鼓励学生多动手、多实验学校举办科技节
       化学晚会（在晚会上表演节目：趣味化学实验、小游戏等）结合教学实际
       指导学生进行社会调查通过一些活动使学生感到化学就在自己身边
       化学与生产、社会密切相关
       在一定程度上增强了他们关心自然、关心社会的情感

其实化学实验的具有趣味性的例子很多
       像根据二氧化碳实验室制法
       利用蛋壳和漏试管等器材设计实验
       制取二氧化碳；一只充满二氧化碳气体的试管倒插入到盛有石灰水的烧杯中
       分析静置一段时间后的实验现象；又如在铁盘上涂上少量蜡油
       中间插上一只浸满油绵线
       过一会儿
       向水里放入少量的硝酸铵
       水温急剧下降
       将蜡油的温度降到着火点以下导致火焰熄灭
       来证明燃烧需要的条件只要仔细琢磨研究
       就会发现趣味化学存在我们的身边